Archives des Etudiants entrepreneurs - Incubateur technologique

3/02/20233/02/2023

Concours de pitch

Le concours de pitch finalise le parcours étudiant entrepreneur à IMT Mines Albi . Après 22 séances de cours, d’ateliers et l’intervention d’une vingtaine de professionnels, nos 46 étudiants ont présenté leur projet lors d’une séance de pitch en public pendant le salon Ingé innov’. Un jury de sponsors et de mentors a évalué les pitchs avant de décerner 4 prix d’une valeur totale de 2190€.

Le jury écoute attentivement les projets présentés.

Le concours

25 projets se sont présentés devant les 8 membres du jury. FCE-Tarn, ECTI, SDH conseil et KPMG sont venus encourager les étudiants en leur proposant des prix selon leur grille d’évaluation.

Les étudiants n’ont eu que 3 minutes et un visuel, pour convaincre les jurys. Le choix n’a pas été simple et les résultats souvent très serrés !

Mais c’est dans une ambiance conviviale et bienveillante que chacun des projets s’est présenté. De l’application mobile à la maison autonome, les étudiants font preuve d’une grande volonté d’innovation et de création. Ils ont mis en œuvre l’ensemble des connaissances acquises lors de leur parcours.

Les gagnants

Le projet Whell’R remporte le prix KPMG d’une valeur de 250€. Deux étudiantes ont pensé une solution innovante et écologique pour purifier l’atmosphère urbaine. Elles conjuguent mobilité, économie circulaire et écologie.
Le projet Parenting Planning, porté par deux étudiantes, gagne le prix ECTI d’une valeur de 500€. Leur application vise à aider les jeunes parents à trouver et choisir les meilleurs équipements pour leur nouveau-né. Dans un souci de respect des règles d’hygiène et de sécurité, elles souhaitent permettre à toutes les familles, même les plus modestes, d’acquérir un matériel adapté.
Le projet HALT, remporte deux prix ! le prix FCE-Tarn d’une valeur de 500€ et le prix SDH Conseil, d’une valeur de 990€. Ce sont 4 étudiants qui ont pensé une application permettant de sécuriser les déplacements, notamment de femmes seules en soirée. C’est un sujet sociétal, humain et technologique.

Les sponsors ont remis leurs prix aux étudiants lors de la cérémonie qui a clôturée cette journée riche en émotion. C’est encore un moyen de donner aux étudiants confiance et assurance pour leur permettre de poursuivre leur projet.

Nous leur souhaitons à tous de finaliser leur projet et pourquoi pas de créer leur entreprise !

3/10/20223/10/2022

Entreprenariat étudiant albigeois : promotion 2022/2023

L’entreprenariat étudiant à la vent en poupe! Jeudi 29 septembre, une cinquantaine d’étudiants de l’albigeois ont assisté à la soirée de lancement du parcours étudiant entrepreneur 2022.

logo statut national étudiant entrepreneur

Albi Business Starter

Cette soirée permet aux étudiants inscrits au diplôme étudiant entrepreneur de se rencontrer. Pour d’autres, c’est une prise de contact ou par curiosité, pour savoir de quoi il s’agit. Certains sont prêts pour entamer l’aventure l’année prochaine.

En première partie de soirée, ceux qui ont déjà un projet entrepreneurial le présentent aux autres étudiants. Seul ou en équipe, ils pitchent devant l’ensemble des participants. C’est le moment pour eux de convaincre d’autres étudiants de les rejoindre. Ils parlent de leur idée, des valeurs qui les animent et éventuellement des profils qu’ils recherchent pour travailler ensemble.

En deuxième partie de soirée, ceux qui n’ont pas de projet rencontrent les porteurs de projet. Ensuite, ils choisissent le projet qui leur correspond le mieux afin de créer des équipes.

Ce ne sont pas moins de 25 projets qui émergent cette année. Parmi ces projets, 5 proviennent des projets présentés lors de l’innov’athon. Les équipes qui suivent ces sujets bénéficieront de l’appui d’un enseignant chercheur.

L’entreprenariat albigeois

Plusieurs startups incubées à l’incubateur technologique IMT Mines Albi ou à Innoprod l’hôtel d’entreprise de la C2A ont rencontré les étudiants. Ils ont partagé leurs expériences et donner des conseils. C’est un partage très instructif pour les étudiants. Mais c’est aussi gratifiant et valorisant pour les entrepreneurs : ils ont d’ailleurs été très sollicités tout au long de la soirée. Alexandre VIVES, fondateur de V-Event, est un ancien étudiant entrepreneur. Il pouvait donc expliquer très concrètement le bénéfice des connaissances acquises lors du parcours étudiant entrepreneur.

Loïc Gaté présente une partie de l’équipe V-Event

La soirée s’est terminée autour d’un buffet convivial. Les étudiants étaient ravis de ce premier rendez-vous. Ils ont tous trouvé un sujet motivant et des partenaires enthousiastes. L’Albi Business starter donne le coup d’envoi de cette nouvelle promotion. Et elle présage de belles collaborations et des projets intéressants.

Les cours se dérouleront jusqu’au 1^er février 2023, à raison de deux ateliers par semaine. Rendez-vous maintenant le 4 octobre pour le premier atelier du parcours !

29/09/202229/09/2022

Formation continue : Fabnum Occitanie

Un ancien apprenant de formation à la fabrication numérique et au prototypage rapide vient de créer son entreprise.

Anthony VISTE et son associé François Madeuf ont ouvert un atelier partagé de lutherie à Castres au début du mois de septembre, Luthiers de Limoilou . C’est l’aboutissement d’un parcours enrichissant, professionnellement comme humainement.

François Madeuf et Anthony Viste dans leur atelier

Fabnum Occitanie

Durant son cheminement pour une création d’entreprise, Anthony bénéficiait de l’accompagnement de Pôle emploi.

Au vu de ses attentes, son conseiller identifie la formation Fabnum Occitanie comme une ressource intéressante à la réalisation du projet.

Cette formation se déroule en format hybride :

60 heures de MOOC en ligne et 60 heures en atelier à l’incubateur technologique IMT Mines Albi.

La formation est assurée par notre technicien MCO, Jean-Michel MOUYS. Il dispense aux apprenants ses connaissances en matière de codage, d’impression 3D et de prototypage.

En fin de parcours, la formation est donc sanctionnée par un passage devant un jury : chaque apprenant présente alors la bento qu’il a réalisé en partie en atelier et en partie en autonomie. Le but est de démontrer sa maîtrise des connaissances abordées durant la formation.

Au-delà de l’aspect technique et technologique, cette formation est aussi une aventure humaine. Les apprenants découvrent l’esprit « maker » et l’univers des fablabs ; l’entraide et le partage sont les maîtres mots. Chacun repart riche de nouveaux savoir et savoir-faire, mais aussi nourri par une communauté créative et bienveillante. C’est un énorme coup de pouce, qui redonne confiance, estime et espoir.

De la formation à la création

Anthony a su pleinement profiter de cette opportunité et en retirer les enseignements utiles à son projet. Sa bento trône fièrement dans son atelier et lui sert à mesurer et contrôler le taux d’humidité et la température du lieu. Ce sont deux éléments très importants pour son activité. Mais il a aussi appris à se servir de logiciels similaires à celui qu’il utilise aujourd’hui dans son atelier. Et bien entendu, la maîtrise des techniques de prototypage ou même de l’impression 3D lui sont très utiles pour travailler sur des outils très spécifiques dont il a besoin.

Lorsqu’on lui demande s’il recommanderait la formation Fabnum, il répond avec un grand sourire « à 100% ! C’est une super aventure ! » Une troisième session s’ouvrira prochainement, n’hésitez pas à vous renseigner auprès de votre conseiller pôle emploi ou auprès de lab@listes.mines-albi.fr

Aujourd’hui Anthony et François sont encore dans les derniers travaux d’aménagements de l’atelier mais ils enregistrent déjà leurs premiers contrats.

Souhaitons leur longue vie et beaucoup d’épanouissement dans leur activité.

Site : luthiersdelimoilou.fr
Facebook.com /visteguitars
Facebook.com/madeguitars

4/08/20224/08/2022

Entrepreneuriat : Albi business starter 2022

Le parcours étudiant entrepreneur tend à renforcer la culture entrepreneuriale et l’innovation dans l’enseignement supérieur. En Occitanie, PEPITE Ecrin et PEPITEC LR mettent en œuvre des actions de sensibilisation, de formation et d’accompagnement. Dans le Tarn, le dispositif Tarn’Up a été créé en 2016 dans le même objectif.

L’entrepreneuriat étudiant en hausse

L’intérêt des étudiants pour l’entreprenariat ne fait plus de doute. Depuis quelques années, nous constatons une hausse constante des inscriptions au parcours étudiant entrepreneur.

Il faut dire que l’albigeois, avec son dispositif Tarn’Up, propose aux étudiants une découverte (SNEE) ou un accompagnement (DEE) facilités par :

un accès permanent au Fablab et à l’espace de prototypage du bâtiment Innov’Action d’IMT Mines Albi ;
Un accompagnement et un mentorat assurés par les membres d’ECTI et de nombreux mentors industriels. (CCI, Initiative Tarn, réseau entreprendre, DCF Tarn, experts-comptables…)
Une mise en réseau de l’écosystème entrepreneurial
Des infrastructures dédiées : incubateurs IMT mines Albi et Albisia, hôtel d’entreprise INNOPROD

Albi concentre à elle seule 25% des DEE de l’ex Midi-Pyrénées. En 2018, 12 étudiants suivaient le parcours, cette année ils sont déjà 45 inscrits.

A noter aussi, que plusieurs projets sont aujourd’hui entrés à l’incubateur technologique IMT Mines Albi. Des entreprises sont nées grâce à ce parcours : HOPPER, V-Event, KITOZ…

Pour l’année 2022/2023, le parcours étudiant entrepreneur débutera par sa traditionnelle soirée de lancement :

Albi Business Starter,

en partenariat avec la communauté d’Agglomération de l’Albigeois, IMT Mines Albi, INU Champollion, IN&MA, PEPITE Ecrin et la Région Occitanie.

Cette soirée se déroulera le 29 septembre 2022 à la salle du Pigné à Albi à partir de 17h30.

Alors

tu es étudiant en Occitanie

l’entreprenariat t’intéresse

ou tu as un projet à tester

Rejoins nous!

31/05/202231/05/2022

De la recherche au business : Innov’athon 2022.

Pour la deuxième année, l’innov’athon se déroule à IMT Mines Albi. Cet événement permet aux 3 centres de recherche et de formation de présenter plusieurs sujets de recherche. De cette manière, les enseignants chercheurs testent les possibilités de transfert technologique et de commercialisation de leurs recherches.

Cette année, l’événement se déroule largement en amont des inscriptions au parcours étudiants entrepreneurs. Plus de 50 étudiants ont répondu présents pour ces présentations. 6 enseignants chercheurs des centres RAPSODEE, ICA et GI présentent 10 sujets différents aux étudiants.

Après une brève présentation du sujet, les étudiants posent des questions aux enseignants chercheurs. Leurs explications permettent de comprendre les possibilités de marché envisageables. Mais elles servent aussi à cerner les difficultés. C’est donc un échange très instructif tant pour les enseignants chercheurs que pour les étudiants. Les enseignants peuvent parler de leurs recherches avec les étudiants. Et les étudiants découvrent toute la technicité des sujets de recherche. Car bien souvent, ce genre d’échange n’existe pas.

Frédéric Benaben, enseignant chercheur au Génie Industriel présente plusieurs sujets aux étudiants.

Les sujets sont variés, parfois très complexes. Mais c’est aussi cette valeur technologique et scientifique qui intéresse et motive les étudiants. C’est une opportunité pour eux de travailler sur un sujet de recherche avec un enseignant chercheur en appui.

Matthieu Lauras et Julien Lesbegueries présentent plusieurs sujets

Les étudiants prennent ensuite le temps de réfléchir avant de se décider à postuler pour le parcours étudiant entrepreneur avec un des sujets proposés lors de l’innov’athon.

L’année dernière 4 sujets ont été choisis par des étudiants. L’un d’eux, ALTERE, est aujourd’hui lauréat French Tech Tremplin et incubé dans l’incubateur technologique IMT Mines Albi.

8/02/202221/03/2022

Parcours étudiant entrepreneur : pitch de fin.

Le mois de février sonne la fin du parcours étudiants entrepreneurs et des ateliers tarnUp. Un dernier pitch donne à chaque projet la possibilité de se présenter. Le millésime 2021-2022 est particulièrement excellent. C’est la première année qu’autant d’étudiants s’inscrivent dans ce parcours. Depuis le mois d’octobre, ils sont 47 à suivre chaque semaine deux ateliers, en fin de journée. 23 projets, dont 3 issus de l’Innov’athon, arrivent au terme de cette aventure.

Tous les étudiants se sont montrés extrêmement motivés et assidus. Il a fallu mobiliser plusieurs intervenants pour animer chaque atelier et plus d’une douzaine de mentors pour suivre, accompagner, motiver et conseiller chaque projet. Mais tous les participants reviennent avec plaisir et enthousiasme à chaque rentrée pour vivre avec les étudiants une nouvelle aventure entrepreneuriales.

Pitch de fin

Cette année, au vu de la motivation des étudiants et de leur implication dans leurs projets, le parcours se finalise sur une séance de pitch, parrainé par KPMG, cabinet de conseil d’envergure internationale, qui remettra au gagnant un chèque de 300€ en cas de porteur de projet unique et 500€ en cas de multiples porteurs de projet.

KPMG souhaite ainsi amener son soutien au parcours étudiants entrepreneurs et donc aux futurs jeunes entrepreneurs.

En outre, cette séance de pitch permet à tous les étudiants de voir l’évolution des autres projets et de constater combien ils ont pu mûrir, changer depuis la première présentation lors de l’Albi Businnes Starter de septembre.

Projet Smart Assign

Chaque projet fait donc sa présentation de 3 minutes devant un jury composé de membres d’ECTI et de KPMG. Ce jury choisit quel projet lui semble le plus innovant, le plus ambitieux. Même si l’ambiance reste « bon enfant », les étudiants prennent très à cœur cette session de pitch devant des professionnels aguerris. Et c’est le projet « Smart assign » porté par une équipe de trois étudiants IMT Mines Albi Luka Mayen, Elias Hertz et Sélim LEROY qui remporte ce prix. Ils proposent une application d’assignation des quais pour la SNCF. Le chèque sera remis par M. Franck MILESI et M. Simon COLOMBIE experts de KPMG à l’issue de cet après-midi de pitch.

Il ne restera à nos étudiants entrepreneurs qu’a passer le dernier Go No Go pour terminer et valider leur parcours.

Certains prolongent l’aventure en participant à différents concours : CRECE, Prix PEPITE et Next Startupper challenge. Mais une chose est sûre : cette expérience permet aux étudiants une sensibilisation efficace, et les bagages nécessaires pour se lancer dans la création d’entreprise. Avec le week-end dédié à l’entreprenariat féminin, IMT Mines Albi affirme sa volonté de créer un dynamisme dans l’écosystème local et encourager la création d’entreprise.

16/12/2021

Raphaël Oger, Enseignant chercheur au Centre Génie Industriel d’IMT Mines Albi

Diplômé ingénieur d’IMT Mines Albi en 2015, Raphaël Oger débute en 2016 un doctorat au sein du Centre Génie Industriel d’IMT Mines Albi ainsi qu’au Physical Internet Center de l’université Georgia Tech. Il est aujourd’hui enseignant chercheur à IMT Mines Albi.

Sa vision de la fonction d’enseignant chercheur

La fonction d’enseignant chercheur combine principalement des activités d’enseignement et de recherche. Un des objectifs des activités d’enseignement est de permettre à nos étudiants et apprentis de se préparer aux futures missions de leur carrière professionnelle : tant sur l’aspect des savoir-faire que des savoir-être. Un de nos leitmotiv est de leur apprendre à apprendre. Ainsi ils pourront s’adapter à la diversité des métiers et compétences requises associées. En parallèle de l’enseignement, les enseignants chercheurs mènent des activités de recherche. L’objectif est de faire progresser et de partager au plus grand nombre les connaissances scientifiques permettant de répondre à des besoins sociétaux et industriels. Un autre aspect intéressant de cette fonction réside dans le potentiel d’interactions entre les activités d’enseignement et celles de recherche. L’enseignement permet de consolider les connaissances et compétences sur les connaissances scientifiques existantes ce qui alimente nos réflexions de recherche. Et la recherche permet de trouver des solutions à des problématiques qui pourront ensuite enrichir les enseignements. Ainsi, nos étudiants sont toujours au fait des dernières innovations relatives à nos thématiques scientifiques.

Raphaël Oger, enseignant chercheur au centre du Génie industriel d’IMT Mines Albi

Les liens entre l’incubateur technologique et les centres de recherche d’IMT Mines Albi

Au centre de recherche en Génie Industriel d’IMT Mines Albi, nous faisons ce qu’on appelle de la recherche appliquée. Nous recherchons des solutions à des problématiques directement posées par des partenaires industriels ou institutionnels. Un des rôles des centres de formation et de recherche est de proposer des innovations scientifiques, en décrivant leur caractère innovant et leur fonctionnement (souvent via la création de prototypes). Cependant, les innovations n’ont généralement pas une maturité suffisante pour une éventuelle commercialisation. Il reste donc une étape de transfert industriel à réaliser, mais les centre de recherche n’ont pas vocation à cela. Ainsi, pour rendre accessible les innovations aux entreprises et institutions, il est nécessaire de trouver des partenaires qui réaliseront ce transfert industriel.

En parallèle de cela, l’incubateur technologique d’IMT Mines Albi cherche à proposer des sujets issus des centres à leurs étudiants entrepreneurs.

L’Innov’athon

C’est pour cette raison que l’incubateur a lancé l’innov’athon. Le principe est de donner la possibilité aux enseignants chercheurs qui le souhaitent de proposer aux étudiants entrepreneurs des sujets d’entrepreneuriat issus des résultats de recherche et potentiellement commercialisables . Les étudiants peuvent choisir un sujet sur lequel ils travailleront durant leur parcours de formation. Cet évènement a connu un franc succès dès sa première édition. Quatre sujets, dont un proposé par Raphaël, ont été choisis par des étudiants entrepreneurs. L’enseignant chercheur à l’origine du projet ainsi qu’un mentor industriel accompagnent ensuite les étudiants entrepreneurs.

L’accompagnement technologique

L’incubation de projet innovant crée un deuxième lien entre l’incubateur et les centres de formation et de recherche. Chaque startup incubée bénéficie de l’accompagnement technologique d’un enseignant chercheur. Son rôle est notamment d’apporter une vision extérieure et des suggestions à la startup sur la base des connaissances relatives à ses domaines de recherche et d’enseignements. Raphaël a choisi d’accompagner Vanessa Golfier, fondatrice de la startup JUNGLO. C’est une aventure humaine et entrepreneuriale. C’est une relation gagnant-gagnant. Elle permet de garder le contact avec le monde entrepreneurial mais aussi de s’enrichir au contact d’un porteur de projet impliqué dans les différents aspects de la création d’une startup. Cette relation facilite également les relations entre l’incubateur et les enseignements. En effet les startups peuvent proposer aux étudiants de travailler sur des problématiques qu’elles rencontrent . Par exemple, JUNGLO a soumis un sujet sur lequel 4 étudiants ont travaillé pendant 5 mois. Ce travail a permis d’aider la startup dans son développement.

Finalement, nous avons trouvé une vraie logique, positive et valorisante de collaboration entre l’incubateur et les centres de formation et de recherche qui permet à chacun de grandir grâce à l’autre.

14/10/202114/10/2021

Innov’Athon : transfert technologique.

IMT Mines Albi et son incubateur proposent depuis plusieurs années un parcours étudiant entrepreneur, lancé par tarnUp. Ce dispositif national connait un succès grandissant ces dernières années auprès des étudiants de l’albigeois. Toutefois, certains sont freinés dans leur élan par la difficulté à trouver un sujet de projet intéressant et stimulant. Pourtant les centres de recherche et d’apprentissage d’IMT Mines Albi regorgent de sujets passionnants mais encore inexploités en terme d’entreprise. Les enseignants chercheurs souhaitent voir leurs travaux valorisés et faire ainsi du transfert technologique. Sortir ces recherches des laboratoires et leur trouver une voie d’exploitation, de commercialisation.

innov’athon, première édition

Cette année, des chercheurs d’IMT Mines Albi proposent aux étudiants 6 sujets issus de leurs recherches. Dans le cadre de l’innov’athon, ces sujets à fort potentiel de transfert technologique, donc valorisables en entreprise sont proposés aux étudiants, sous forme de pitch. Les enseignants chercheurs doivent convaincre les étudiants des possibilités de leurs sujets, du potentiel à exploiter. Ils répondent ensuite à leurs questions afin de les aider à cerner les attentes.

Malgré la complexité technique des sujets, l’intérêt des étudiants est palpable. Il y a du défi à s’attaquer à de tels domaines d’expertise. Et cette année plusieurs étudiants inscrits au parcours n’ont pas encore de projet. C’est donc une occasion unique de trouver un projet qui allie l’intérêt d’un sujet scientifique et la sensibilisation à l’entreprenariat.

Simon Eibner, enseignant chercheur Rapsodee, présente ses recherches.

chercheurs et étudiants entrepreneurs

4 enseignants chercheurs accompagnent donc les 7 étudiants qui ont décidé de travailler sur ces sujets. Léa G. choisit un projet de fonderie numérique de Luc Penazzi avec l’ICA. « C’est l’occasion de travailler sur un projet scientifique et aussi de répondre à ma curiosité en ce qui concerne l’entreprenariat. C’est très stimulant d’avoir un sujet soutenu par un enseignant chercheur »

De leurs côté les enseignants chercheurs sont ravis de cet échange et des perspectives qui s’ouvrent aux centres d’IMT Mines Albi. « Un point semble ressortir : c’est la peur de la « technique ». Il faut insister sur le fait que leur mission se situe sur l’analyse du potentiel métier/business. » propose Raphaël Oger, enseignant chercheur au centre du génie industriel . Mais « L’exercice est très bon, tant pour les étudiants que pour les centres […] et donnent envie de les pousser à plus de curiosité et d’ouverture d’esprit. » souligne Aurélie Montarnal, enseignante chercheuse au centre du Génie Industriel.

L’innov’athon est un succès pour cette première édition.

Rendez-vous l’année prochaine!

7/10/202118/01/2022

Albi Business starter : étudiant et entrepreneur

Comme chaque année la C2A, en partenariat avec IMT Mines Albi, INU Champollion, Pépite Ecrin et Tarn Up organisent le Albi business starter

Cet événement fait aujourd’hui partie des rendez-vous incontournables. Les étudiants de l’albigeois qui souhaitent se renseigner et se sensibiliser à l’entrepreneuriat se retrouvent et se rencontrent. Ainsi ils peuvent découvrir ce qu’est la création d’entreprise, se familiariser avec cette idée et en comprendre les enjeux et les bénéfices. Historiquement, l’IMT s’engage dans le développement économique et souhaite sensibiliser ses étudiants à la création d’entreprise. C’est pourquoi, IMT Mines Albi propose un parcours étudiant entrepreneur entièrement gratuit et travaille en étroite collaboration avec ses partenaires économiques et institutionnels.

Programme

La soirée se déroule en deux temps :

– la présentation des projets dans des pitchs,

– l’échange et le partage entre tous les participants.

Durant la première partie de soirée, les étudiants qui ont déjà un projet l’expliquent brièvement à l’assemblée. Ils n’ont que trois minutes pour expliquer leurs valeurs, exprimer leurs attentes et cerner les compétences qu’ils recherchent. De plus, leur pitch doit convaincre et inciter d’autres personnes à se joindre à leur projet.

Dans un deuxième temps, les étudiants qui n’ont pas encore de projet peuvent échanger, poser des questions et trouver un groupe avec qui collaborer. « La soirée a permis à chacun de connaître l’intégralité des projets, de les découvrir et de les comprendre. C’est vraiment intéressant ! » assure une jeune femme.

A l’issue de la soirée, 25 projets, portés par 46 étudiants s’apprêtent à entamer le parcours étudiants entrepreneurs. C’est une soirée conviviale, riche en rencontres et en découvertes.